台大教学杰出教师的故事. 8

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作者:国立台湾大学新闻研究所采访撰稿 ; 洪贞玲主编

出版社:国立台湾大学出版中心出版 国立台湾大学发行

出版年:2015

出版地:台北市

格式:PDF

ISBN:978-986-350-061-2 ; 986-350-061-5

内容简介

《台大教学杰出教师的故事8》集结二十二位教学杰出教师的故事,看他们将教材与生活融入、将课业与时事结合,不落窠臼的教学过程,如何启发学生的学习动机与兴趣,刺激学生独立思考能力。
 
22位台大教学杰出教师语录――
 
◎张蓓蓓觉得中文系师生都有个共同特质──「毫不功利」。他们认为人生不只是在追求丰衣足食,心灵上的充实与感动也很重要。
 
◎谢舒凯鼓励学生跨足不同的应用领域,「迈出第一步是最困难的,但跨出去,世界就不一样了。」
 
◎邓属予认为学生「会不会」读书不是问题,「想不想」读书才是重点。身为老师能做到一件事就算是成功了,那就是「激励学生自主学习」。
 
◎林惠雯说,每个学生的素质与兴趣不同,必须针对不同的学生将课程转换成不同的层次与语言,让学生不排斥数学,甚至从中获得成就感。
 
◎毛庆生说,「教书是一件很自然的事情,教学是生活,也是生命的一部分,」他认为心态最重要,上课前都在心里准备好,对自己说:「I’m ready to go, the show is on!」
 
◎明居正觉得「聪明的人通常懒,因为各种事情对他们来说相对容易。但聪明的同学一旦把老师的话听进去,并且认真照着做,这种人就会成功!」
 
◎跟诊结束后,连义隆问学生当天最大的收获是什么,学生回答说,连老师竟然都是用双手把处方笺交给每位病患,让他上了震撼的一课。
 
◎张逸良提醒同学们在发挥专业之外,更需要养成责任感,「踏实地做好分内的事,当一位心怀责任感的医师,才能对得起自己。」
 
◎张上淳认为,医学知识丰富、开刀技能好,并不足以做一个好医师,「除了看见病人生理的病痛,心理层面的人文关怀同样重要。」
 
◎林克忠认为,病人本身就是一种无言的教育,从他们身上找到蛛丝马迹,「知道怎么治疗,才能提供最符合人性的照顾,这是在课堂理论中学不到的以人为本的观念。」
 
◎在王志弘的课堂上,学生总能安心地尝试各种错误、自在地提出任何问题,因为老师对他们说:「犯错是好事。」
 
◎「要增加学习动力,不能只是给学生标准答案就行了, 还是必需要培养独立思考的能力,成为他们坚信的价值观,」这是李公哲坚守的教育理念。
 
◎丁宗苏深刻感受「我们爱的不该只是能满足基本、甚至是优渥的物质生活,而是要爱更多人世间的关怀与扶持。」
 
◎「摸索的过程痛苦,但是你会成长!」李达源让学生找寻自己的研究主题,强调放手非放任,而是信任,也是学生学习独立的必要磨练。
 
◎陈业宁说,「求知有时候就像是在黑暗中摸索,你不知道会摸到什么,也没有规则可循。只有经过摸索的历程,你才能对所学有真正的体会。」
 
◎萧朱杏说,统计是一门「差不多科学」,虽然没有完美的标准解答,但如同人生一样,「拥有很多选择」的人生是最棒的。
 
◎于天立说「我常告诉自己,如果我今天哪个地方怠惰、放松一点,那我就不是于天立了。」这样的精神,让他成为学生心目中的「十颗星老师」。
 
◎吴宗霖说自己是用渐进的方式带学生,就像教小孩骑脚踏车,一开始时扶着他,引导他进入状况,让他知道骑车是怎么一回事,等到他熟悉了,再慢慢把手放开,放手让他自己去骑,不能直接丢一辆车由着他自己摸索。
 
◎陈忠五上课时散发出一种「正面的气场」,他总向学生说,所谓「弱势」,并非只是社会底层的人,而是依据特定结构下「人与人的关系」来判断。
 
◎冀宏源说,「一个人面临逆境时,态度要正向且乐观;永远快乐的思维能够战胜一切,让你变成更坚强的人。」
 
◎许雅惠认为,人是一种经验的动物,总是从过去的经验寻找未来的灵感。她盼望同学们汲取课堂里学得的人文经验,从遥远的过去,探究无限的未来。
 
◎曾郁娴说,「女生的身体所展现出来的运动能力,必须跟男性一样受到赞美。」于是,她透过课堂讨论,激发女同学思考运动中展现的性别刻板印象。

编者简介
 
主编/洪贞玲
 
国立台湾大学新闻研究所副教授兼所长

  • 校长序(第4页)
  • 教务长序(第6页)
  • 张蓓蓓(第14页)
  • 谢舒凯(第24页)
  • 邓属予(第34页)
  • 林惠雯(第44页)
  • 毛庆生(第54页)
  • 明居正(第64页)
  • 连义隆(第74页)
  • 张逸良(第84页)
  • 张上淳(第94页)
  • 林克忠(第104页)
  • 王志弘(第114页)
  • 李公哲(第124页)
  • 丁宗苏(第134页)
  • 李达源(第144页)
  • 陈业宁(第154页)
  • 萧朱杏(第164页)
  • 于天立(第174页)
  • 吴宗霖(第184页)
  • 陈忠五(第194页)
  • 冀宏源(第204页)
  • 许雅惠(第214页)
  • 曾郁娴(第224页)